В.И.Лебедев, Н.Г.Билаш. Биология медоносной пчелы. - М.: Агропроиздат, 1991. - 239 с.
ПРЕДИСЛОВИЕ
Курс „Биология медоносной пчелы” занимает особое место в ряду учебных предметов, изучаемых при подготовке техника-пчеловода. Вся длительная история развития пчеловодства убедительно показывает, что глубокие знаний биологии пчел служат теоретической основой научно обоснованной технологии ухода за семьями пчел. Чем полнее познавались закономерности жизни и работы пчелиной семьи, тем больше возникало возможностей воздействия на нее с целью увеличения продуктивности. В частности, рамочный улей изобретен после того, как Ф. Губер и П. И. Прокопович глубоко изучили строение естественного гнезда пчел и основные закономерности строительства сотов. Разработка метода искусственного вывода маток, формирование отводков как надежного способа борьбы с роением стали возможными после изучения закономерностей развития маток, трутней и рабочих пчел.
Пчелиная семья, состоящая из нескольких десятков тысяч рабочих пчел, матки, а в летнее время и нескольких сотен трутней, представляет собой единое целое. Вместе с тем это не простая сумма особей, а особая форма существования некоторых видов насекомых, организм й функции которых приспособлены к общественному образу жизни. Указанное вносит определенную особенность в рассмотрение и изучение данного курса. Это вызвало необходимость весь курс „Биология медоносной пчелы” делить на три самостоятельных больших раздела: в первом разделе рассматривать вопросы морфологии, во втором — анатомии и физиологии отдельных особей, составляющих семью пчел, в третьем - разбирать закономерности общественного образа жизни пчелиной семьи.
После каждой главы приведен материал для лабораторных работ и практических занятий, способствующий углублению и закреплению знаний, полученных на теоретических занятиях. На лабораторных работах учащиеся вырабатывают практические навыки по препарированию хитиновых покровов и внутренних органов матки, трутня и рабочей пчелы, изготовлению временных и постоянных препаратов. В результате отработки практических занятий учащиеся должны уметь: определять признаки отсутствия матки в пчелиной семье, отличать рабочую пчелу от матки и трутня, оценивать физиологическое состояние особей семьи пчел в различные периоды года и состояние семьи в целом. Каждая глава заканчивается контрольными вопросами.
ОГЛАВЛЕНИЕ
Предисловие
Введение
РАЗДЕЛ I. МОРФОЛОГИЯ МЕДОНОСНОЙ ПЧЕЛЫ
Глава 1. Внешнее строение
Головной отдел
Грудной отдел
Брюшной отдел
Наружные покровы
Лабораторная работа № 1
Контрольные вопросы
Глава 2. Органы движения
Ножки
Крылья
Лабораторная работа №2
Контрольные вопросы
РАЗДЕЛ II. АНАТОМИЯ И ФИЗИОЛОГИЯ МЕДОНОСНОЙ ПЧЕЛЫ
Глава 3. Пищеварительная система
Органы пищеварения
Корма, переработка кормов, пищеварение
Лабораторная работа № 3
Контрольные вопросы
Глава 4. Кровеносная и выделительная системы
Кровеносная система
Выделительная система
Лабораторная работа № 4
Контрольные вопросы
Глава 5. Дыхательная система
Строение дыхательной системы
Процесс дыхания
Лабораторная работа № 5
Контрольные вопросы
Глава 6. Органы размножения
Половая система трутня
Сперматогенез
Половая система матки
Половая система рабочей пчелы
Ooгенез
Оплодотворение яиц и откладка их маткой
Процесс спаривания
Лабораторная работа N° 6
Контрольные вопросы
Глава7. Рост и развитие особей пчелиной семьи
Эмбриональное развитие
Постэмбриональное развитие
Особенности развития матки
Особенности развития трутня
Лабораторная работа №7
Контрольные вопросы
Глава8. Нервная система
Строение нервной системы
Рефлекторная деятельность пчел
Лабораторная работа № 8
Контрольные вопросы
Глава9. Органы чувств
Органы зрения
Органы хеморецепции
Opганы механорецепции
Ориентирование пчел в пространстве
Лабораторная работа №9
Контрольные вопросы
РАЗДЕЛ III. ОБЩЕСТВЕННЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ ПЧЕЛИНОЙ СЕМЬИ
Глава10. Происхождение общественного образа жизни у пчел
Контрольные вопросы
Глава11. Семья пчел и ее гнездо
Состав пчелиной семьи
Гнездо пчел
Практическое занятие № 1
Контрольные вопросы
Глава12. Формы взаимосвязей в пчелиной семье
Феромоны
Пищевые контакты
Сигнальные движения
Ориентирование по аромату нектара, запахам
Разделение груда
Практическое занятие № 2
Контрольные вопросы
Глава13. Микроклимат в гнезде пчел
Контрольные вопросы
Глава 14. Восковыделение. Строительная деятельность пчел
Восковыделительные железы
Строительство сотов
Факторы, влияющие на восковыделение и строительную
деятельность пчел
Старение сотов
Лабораторная работа №10
Практическое занятие № 3
Контрольные вопросы
Глава 15. Рост пчелиной семьи
Практическое занятие №4
Контрольные вопросы
Глава 16. Использование медосбора. Опыление растений пчелами.
Летная деятельность пчел
Отыскивание источников корма. Мобилизация пчел на его
сбор
Группы пчел, участвующие в сборе и переработке нектара
Факторы, влияющие на продуктивность семьи
Опыление сельскохозяйственных культур
Медоносная пчела и окружающая среда
Практическое занятие №5
Контрольные вопросы
Глава 17. Роение
Признаки подготовки семьи к роению
Выход роя
Факторы, влияющие на появление роевого состояния
Практическое занятие № 6
Контрольные вопросы
Глава 18. Зимовка пчел
Подготовка пчел к зимовке
Физиологические особенности пчел, идущих в зиму ....
Формирование зимнего клуба
Значение качества кормов для нормальной зимовки ....
Зимостойкость пчел
Возобновление активности пчел к концу зимовки
Практическое занятие №7
Контрольные вопросы
Скачать книгу: {gcontent}скачать{/gcontent}